科技教育培訓(xùn)工作暑期進(jìn)行時
科技教育培訓(xùn)工作暑期進(jìn)行時
發(fā)布日期：2024-09-23 15:23
8.4杭州站
由思創(chuàng)優(yōu)學(xué)（北京）教育科技有限公司創(chuàng)始人&CEO馬博帶來科技教育行業(yè)解決方案一：《低空經(jīng)濟(jì)背景下的無人機(jī)科技教育落地實施與展望》，從低空經(jīng)濟(jì)背景切入青少年科技教育的發(fā)展現(xiàn)狀，通過分析管理者、教師、學(xué)生、企業(yè)四個角色的痛點提出無人機(jī)科技教育的解決方案。
科技教育實踐分享一
浙江省諸暨市浣江小學(xué)王玉蓮老師帶來《實踐、探索、創(chuàng)新：數(shù)字素養(yǎng)導(dǎo)向下的無人機(jī)課程融合與教學(xué)模式創(chuàng)新》主題分享，將跨學(xué)科融合與教學(xué)模式的創(chuàng)新內(nèi)容逐層剖析。王老師不僅通過教研形成了自己教學(xué)特色的課件與教學(xué)方式，同時還帶領(lǐng)學(xué)生在教育部組織的活動中取得了優(yōu)異成績。
科技教育實踐分享二：
科技創(chuàng)新課教師、國際賽事指導(dǎo)老師仲曉帶來《中小學(xué)無人機(jī)教學(xué)例析及實操》主題分享，從校內(nèi)到校外，仲老師帶學(xué)生參加國內(nèi)外不同規(guī)模的比賽不計其數(shù)，對科技教育的理解兼顧了多種角度。
科技教育實踐分享三：
廈門五緣實驗學(xué)校吳麗香老師帶來《基于設(shè)計思維的人工智能可成教學(xué)模式構(gòu)建研究》，全面地介紹學(xué)校作為當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)學(xué)校的領(lǐng)隊者如何將科技教育內(nèi)容落地實施并帶領(lǐng)學(xué)生取得機(jī)器人等其他比賽的優(yōu)異成績，也讓參會學(xué)員們學(xué)習(xí)到先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗。
科技創(chuàng)新課教師、國際賽事指導(dǎo)老師蔣洋帶來主題分享-《中小學(xué)智能機(jī)器人教學(xué)例析》，內(nèi)容從機(jī)器人教學(xué)模式、方法到實踐過程，蔣老師將自己在日常教學(xué)中遇到的難點、教師的痛點與學(xué)生的興趣點進(jìn)行詳細(xì)分析，學(xué)員們感悟到創(chuàng)新的機(jī)器人教學(xué)課堂
課間，思創(chuàng)優(yōu)學(xué)為老師們準(zhǔn)備了茶歇。
在8月6日的學(xué)員分享會上，尹江濤老師分享了參加“交流與協(xié)作”論壇的學(xué)習(xí)成果與心得，為杭州站的論壇畫上完美句號。
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